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Proposte per Scuola dell’Infanzia e I ciclo della Scuola Primaria

il progetto di educazione ambientale promosso dall'ATA Rifiuti della Provincia di Ancona, dall’AAto 2 per la regolazione del servizio idrico integrato e dalla Ludoteca “Riù” della Regione Marche, non si ferma!

Scarabeo Verde infatti promuove attività di sensibilizzazione incentrate sulla tematica dei rifiuti, della risorsa idrica e del rispetto per l’ambiente rivolti alla scuola medianti contributi in modalità digitale!

Qui puoi scaricare il tuo video sul tema della risorsa acqua.

E ricorda, è attivo un servizio di tutoraggio: per qualsiasi necessità chiama il 347 1496519 o scrivi a educazione@atarifiuti.an.it

Buon lavoro!

Scrivi qui quel che vuoi che compaia nel testo del download

Proposte per Scuola dell’Infanzia e I ciclo della Scuola Primaria

Gentili docenti,

quest’anno vista l’emergenza sanitaria in corso, ATA dà la possibilità alle scuole di scegliere di realizzare in DaD alcuni dei percorsi didattici presenti nel catalogo delle proposte di quest’anno scolastico.

Se volete approfondire gli strumenti e le metodologie selezionate per tali percorsi, cercate di seguito quello che vi interessa.

La segreteria è a disposizione per fissare incontri personalizzati con il personale docente tramite piattaforme come Meet o Zoom, per verificare la fattibilità tecnica e rispondere a ogni possibile quesito: per qualsiasi necessità chiamate il 347 1496519 o scrivete a educazione@atarifiuti.an.it

Buon lavoro!

 

Laboratori per la scuola dell’infanzia

Il viaggio dei nostri amici rifiuti- 1 incontro tramite video off line e materiali didattici

La proposta didattica prevede il coinvolgimento delle bambine e dei bambini attraverso la visione di un video, la storia ‘Il prato è mio”, sull’importanza del rispetto dell’ambiente: per creare nei bambini l’attesa del laboratorio, sarà inviata all’insegnante una lettera che dovrà essere letta ai bambini prima dell’attività. In questo modo viene stimolata la curiosità e l’interesse dei bambini che possono identificarsi con la storia rendendo più efficaci i messaggi legati alle buone pratiche e ai corretti comportamenti da adottare per preservare l’ambiente. La storia animata ha come protagonisti le mascotte del progetto, impegnate nel tenere puliti gli ambienti urbani della città e hanno il compito di insegnare ai bambini le azioni necessarie per effettuare la corretta raccolta differenziata dei materiali e il loro conferimento nei giusti contenitori. La storia non ha un finale predefinito, ma saranno le bambine e i bambini che decideranno il finale del racconto. Nella seconda parte del laboratorio, grazie a un tutorial, la sezione è chiamata a svolgere un laboratorio di riciclo creativo con semplici materiali di scarto.

Laboratori per il primo ciclo della Scuola Primaria

Impariamo la raccolta differenziata con il coding- 1 incontro in diretta della durata di 1h

Per lo svolgimento di questa attività è richiesto che la classe sia dotata di alcuni dispositivi, tipo tablet, per far condurre ai bambini l’azione a gruppi. L’incontro sarà condotto con mBlock, programma basato su un linguaggio a blocchi, dove gli studenti possono facilmente creare giochi, storie, animazioni e programmare robot trascinando e rilasciando blocchi. mBlock 5 è integrato con Google Classroom e ciò consente agli utenti di lavorare in modalità sincrona su Google Classroom senza alcuna difficoltà. I bambini, con l’aiuto dell’educatore e dell’insegnante, potranno così cimentarsi in varie prove e giochi di logica che proporranno ad esempio: l’analisi di una situazione iniziale (ad es. quali sono i possibili destini di un oggetto di scarto, quali sono le corrette scelte di raccolta differenziata dei rifiuti, ecc.), l’esplorazione delle possibili soluzioni al problema, la decisione di quale sia la soluzione più sostenibile, la programmazione del robot che sarà guidato fisicamente su di una griglia di movimento, l’analisi condivisa della soluzione scelta per verificare soluzioni alternative o migliori.

 Gli amici dell’organico - 1 incontro in diretta della durata di 1h

L’attività coinvolgerà la classe con una lettura in diretta dell’educatore che racconta una storia sul tema dell’organico tratta dal libro sul compost 'Enrica la lombrica': la lettura in diretta della storia permette di interagire con gli studenti ponendo domande e coinvolgendo attivamente i bambini. Successivamente l’educatore spiega alla classe come poter costruire un lombricaio: la classe avrà accesso a un tutorial in cui vengono spiegati i materiali richiesti e le semplici operazioni per la realizzazione. Il lombricaio sarà curato dagli alunni anche grazie alle indicazioni e alla scheda didattica presenti sul manuale didattico.

E poi, cosa succede? - 1 incontro in diretta della durata di 1h

Il laboratorio è basato sulla metodologia dello storytelling multimediale e prevede il coinvolgimento della classe attraverso una storia iniziale raccontata ai bambini con un video mediante un caratteristico teatrino Kamishibai: nel video l’educatore coinvolge gli alunni, i docenti ed eventuali familiari che aiutano i bambini nello svolgimento dell’attività, con informazioni relative alla tematica scelta, prendendo in esame alcune delle principali problematiche sull’argomento trattato e alcuni spunti per la loro soluzione. Nel video, all'educatore, protagonista del filmato, sono sovrapposte animazioni tipiche del fumetto come baloon, suoni onomatopeici, vignettature, per mettere in risalto i comportamenti negativi, enfatizzare le buone pratiche e avvicinare bambine e bambini al linguaggio delle graphic novel. La narrazione sarà però improvvisamente interrotta dalla frase “E poi…? Cosa succede?”. Ogni classe infatti può scaricare un book grafico contenente spunti per la personalizzare la propria storia, con esempi di buone pratiche quotidiane. Saranno quindi proprio i bambini che, in modo creativo, dovranno pensare e disegnare il finale della storia analizzando gli elementi di riflessione sul recupero ed il riciclo dei materiali che la trama ha suscitato.

 

 

 

Proposte per II ciclo della Scuola Primaria

Gentili docenti,

quest’anno vista l’emergenza sanitaria in corso, ATA dà la possibilità alle scuole di scegliere di realizzare in DaD alcuni dei percorsi didattici presenti nel catalogo delle proposte di quest’anno scolastico.

Se volete approfondire gli strumenti e le metodologie selezionate per ciascun percorso, cercate di seguito quello che vi interessa. La segreteria è a disposizione per fissare incontri personalizzati con il personale docente tramite piattaforme come Meet o Zoom, per verificare la fattibilità tecnica e rispondere a ogni possibile quesito: per qualsiasi necessità chiamate il 347 1496519 o scriveete a educazione@atarifiuti.an.it

 

Laboratori per il secondo ciclo della Scuola Primaria

Giro giro tondo - 1 incontro in diretta della durata di 1h

In una prima parte introduttiva l’educatore attraverso una presentazione multimediale presenta le mascotte del progetto e fornisce tutte le informazioni preliminari, interagendo con gli studenti mediante la visione di link e ipertesti di approfondimento. Successivamente gli alunni, divisi in squadre, parteciperanno a un gioco a squadre multimediale (realizzato con Kahoot! o altra piattaforma) che propone loro di rispondere a domande o superare prove. Il gioco è strutturato appositamente per spiegare il sistema di gestione dei rifiuti di ATA Ancona oltre che il grande vantaggio ambientale derivato dall’attenzione e dal rispetto delle regole della raccolta differenziata. Le domande e le prove saranno personalizzata con i disegni delle mascotte del progetto, alla quale saranno abbinate le diverse categoria di quesiti.

 Tutti pazzi per i pupazzi - Laboratorio di 1 incontro in diretta della durata di 1h

Il laboratorio è anticipato da una scheda didattica, in cui docenti e bambini trovano tutte le tipologie di materiali utili da reperire e avere a disposizione il giorno dell’incontro. Il laboratorio prevede che l’educatore commenti in diretta una presentazione dinamica e divertente (realizzata grazie all’utilizzo di programmi quali Prezi, Power Point o Powtoon) sui rifiuti, la raccolta differenziata, le problematiche relative alla loro sovrapproduzione e l’adozione di comportamenti virtuosi come possibile soluzione: successivamente i bambini sono guidati dall’educatore in diretta, a ideare e creare un ‘pupazzo’ con i materiali di recupero reperiti per l’occasione.

Esploratori del riciclo- 1 incontro in diretta della durata di 1h (1 sola classe per volta)

In questo laboratorio l’educatore, in collegamento con la classe, attraverso una presentazione multimediale e interattiva approfondisce l’importanza del rispetto dell’ambiente, l’adozione di comportamenti civili e responsabili, l’applicazione delle corrette regole per la raccolta differenziata, i tempi di degradazione, la conoscenza dei Centri Ambiente e dei servizi attivi in ogni territorio. A conclusione dell’attività, la classe sarà coinvolta in un gioco animazione: grazie a un supporto multimediale animato, i bambini “visiteranno” diversi spazi virtuali di approfondimento in cui saranno coinvolti con giochi, domande e video che permetteranno un maggiore coinvolgimento attivo degli studenti.

Visite didattiche

La visita ai Centri Ambiente, proposta per tutte le classi della scuola primaria e secondaria di I grado, viene realizzata con una metodologia mista: si propone infatti un video girato in uno dei Centri Ambiente del territorio. Nel video l’educatore interagisce con i tecnici dell’impianto per costruire una sorta di visita guidata, con domande di approfondimento e spunti di riflessione, inserti video che mostrano il percorso delle filiere delle diverse tipologie di rifiuti. La classe iscritta può visionare il video e successivamente, in collegamento in diretta con l’educatore, affronta una rielaborazione dei contenuti attraverso domande e giochi: lo strumento usato è un’applicazione tipo ThingLink, che permette di creare una mappa virtuale dell’impianto visto nel video, a cui associare, in punti diversi, testi, video e audio, con cui l’educatore coinvolge e tramite cui interagisce con gli studenti.

 

Proposte per Scuola Secondaria di I grado

Gentili docenti,

quest’anno vista l’emergenza sanitaria in corso, ATA dà la possibilità alle scuole di scegliere di realizzare in DaD alcuni dei percorsi didattici presenti nel catalogo delle proposte di quest’anno scolastico.

Se volete approfondire gli strumenti e le metodologie selezionate per ciascun percorso, cercate di seguito quello che vi interessa. La segreteria è a disposizione per fissare incontri personalizzati con il personale docente tramite piattaforme come Meet o Zoom, per verificare la fattibilità tecnica e rispondere a ogni possibile quesito: per qualsiasi necessità chiamate il 347 1496519 o scrivete a educazione@atarifiuti.an.it

 

Laboratori per la Scuola Secondaria di I Grado

Come ti differenzio? – Laboratorio di 1 incontro in diretta della durata di 1h

Il laboratorio prevede una presentazione multimediale introduttiva, commentata in diretta dall’educatore, e un momento di brainstorming sulle corrette regole per lo smaltimento; successivamente gli studenti saranno coinvolti attraverso un gioco multimediale in diretta online (realizzato con programmi quali Kahoot! \Prezi\Google Moduli…) a squadre, dove i ragazzi sono chiamati al superamento di sfide ideate per mettere in luce i comportamenti virtuosi volti a ridurre gli impatti ambientali e a limitare la produzione dei rifiuti, in un’ottica di economia circolare.

Segnalo in Agenda – Laboratorio di 1 incontro in diretta della durata di 1h

L’educatore in collegamento con la classe, svolge una lezione dinamica e coinvolgente, stimolando nei ragazzi le prime riflessioni sui temi dell’Agenda 2030. Grazie all’utilizzo di materiali multimediali (come ad esempio video, presentazioni, slideshow di immagini) viene favorito un confronto e un dibattito rispetto alle azioni necessarie per perseguire nella quotidianità gli obiettivi per uno sviluppo sostenibile

 Rifiuti in circolo – Laboratorio di 1 incontro in diretta della durata di 1h

Con l’ausilio di una presentazione multimediale dinamica e interattiva, l’educatore collegato con la classe, affronta le principali tematiche legate allo sviluppo sostenibile, l’economia circolare e il ciclo dei rifiuti. Per fissare i concetti trasmessi i ragazzi si sfidano con un gioco di escape room, realizzato con un supporto multimediale, che prevede enigmi, test e prove su questi temi, per allontanarsi dal modello economico lineare, simbolicamente rappresentato dalla loro aula.

Visite didattiche - La visita ai Centri Ambiente, proposta per tutte le classi della scuola primaria e secondaria di I grado, viene realizzata con una metodologia mista: si propone infatti un video girato in uno dei Centri Ambiente del territorio. Nel video l’educatore interagisce con i tecnici dell’impianto per costruire una sorta di visita guidata, con domande di approfondimento e spunti di riflessione, inserti video che mostrano il percorso delle filiere delle diverse tipologie di rifiuti. La classe iscritta può visionare il video e successivamente, in collegamento in diretta con l’educatore, affronta una rielaborazione dei contenuti attraverso domande e giochi: lo strumento usato è un’applicazione tipo ThingLink, che permette di creare una mappa virtuale dell’impianto visto nel video, a cui associare, in punti diversi, testi, video e audio, con cui l’educatore coinvolge e tramite cui interagisce con gli studenti.

Proposte didattiche

 

 

Gentili Docenti,
le proposte didattiche di educazione ambientale del progetto Scarabeo Verde, hanno tutte una vocazione alla sostenibilità, alla cittadinanza attiva e alla tutela del bene comune, in linea con quanto espresso dal MIUR nelle Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica nelle scuole.
Come leggere l’offerta di quest’anno
L’offerta didattica per questo insolito anno scolastico si può sintetizzare con:
massima flessibilità: i docenti possono scegliere i percorsi per il proprio target scolastico, a seconda della modalità proposte che preferiscono. Consultate la legenda riportata a fondo pagina per capire in quale modalità richiedere i percorsi che vi interessano: in presenza in aula, in presenza all’esterno, a distanza sincrona e a distanza asincrona
insegnanti al centro: oltre a un’offerta didattica ampia e differenziata, anche quest’anno il progetto • prevede un corso di formazione rivolto ai docenti. Il corso di formazione è riconosciuto dall’USR Marche • ai sensi della Direttiva n. 170 del 21 marzo 2016
DaD: molti dei percorsi proposti sono stati riprogettati per essere condotti anche in modalità a distanza, sincrona o asincrona. Per info e descrizioni su metodologie e strumenti, potete consultare la pagina dedicata alla didattica on line
outdoor: alcuni dei percorsi proposti possono essere anche realizzati in ambienti aperti adiacenti alla • scuola, come il giardino dell’istituto o un parco vicino all’edificio. Il simbolo verde nella legenda a fondo pagina indica se il percorso è realizzabile in modalità outdoor
attenzione: tutte le attività didattiche saranno realizzate nel rispetto delle indicazioni nazionali finalizzate alla prevenzione del contagio del COVID-19 e in accordo con le disposizioni dei singoli istituti

Come aderire all’offerta di quest’anno
• adesioni on line: si aderisce al progetto accedendo alla sezione “Scuola e dintorni” del sito www.atarifiuti.an.it, accessibile anche dai siti istituzionali degli altri enti promotori (www.ludotecariu.it/santa-maria-nuova-attivita - www.aato2.marche.it) e compilando il format entro e non oltre venerdì 30 ottobre 2020

Scarica le  proposte per la scuola

Se hai realizzato un percorso in classe, compila il questionari di gradimento

Nuove tecnologie a servizio della didattica-Citizen science

 

CORSO DI FORMAZIONE PER DOCENTI
RICONOSCIUTO AI SENSI DELLA DIRETTIVA N. 170 DEL 21 MARZO 2016

Il corso di formazione, condotto da esperti e da personale qualificato, è composto da 4 appuntamenti della durata di 4 ore circa ciascuno, caratterizzati ognuno da una propria specificità, sia per tematiche trattate che per modalità di conduzione. Per iscriversi ai 4 appuntamenti del corso cliccare qui
Il corso è riconosciuto dall’USR Marche ai sensi della Direttiva n. 170 del 21 marzo 2016: i docenti possono partecipare ai singoli appuntamenti oppure aderire a tutte e quattro le proposte congiuntamente, ottenendo l’attestato di frequenza. I corsi saranno organizzati in presenza o in modalità webinar, in base all’evoluzione dell’emergenza sanitaria.
Il secondo appuntamento del corso è

Nuove tecnologie a servizio della didattica-citizen science (durata 4h circa)

La Citizen Science, attività scientifica a cui partecipa la cittadinanza, può rappresentare un valido strumento per far acquisire a docenti e studenti le competenze per esplorare l’ambito delle scienze e delle tecnologie, promuovendo altresì cittadinanza attiva e consapevolezza sui temi ambientali.

Attraverso alcuni esempi di progetti e analisi delle modalità e tecnologie di raccolta dati e osservazioni, e grazie a metodologie didattiche interattive, il corso vuole promuovere azioni e strumenti per sviluppare progetti di Citizen science.

Manifesto per l’ambiente

A partire dall'anno scolastico 2020/21, al termine di ogni laboratorio, si inviteranno i docenti a partecipare con la propria classe alla redazione di un “Manifesto per l’ambiente”,  un decalogo condiviso sui comportamenti sostenibili, per favorire una maggiore consapevolezza e un senso di responsabilità e partecipazione verso i temi dell’ambiente e della sostenibilità.

I  contributi di tutte le classi  saranno rielaborati, sinterizzati e organizzati in un unico Manifesto che diventerà un materiale di
comunicazione e sensibilizzazione creato dai ragazzi per i loro coetanei , in un contesto di comunicazione e formazione fra pari.

Tutte le informazioni per partecipare alla redazione del Manifesto saranno specificate sui materiali promozionali del prossimo anno scolastico.

 

 

Concorsi

VIAGGIO AL CENTRO DELLA TERRA
Dalle sorgenti alle nostre case, difendiamo l’acqua dai suoi nemici!

Un nuovo grande concorso a premi per scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I grado: una fantastica avventura per scoprire le sorgenti della buona acqua dei nostri rubinetti e i suoi nemici, a partire dai rifiuti!
L’acqua potabile è un bene prezioso e non infinito. La cura e il rispetto dell’ambiente in cui viviamo e la corretta gestione dei rifiuti sono fondamentali per la qualità della nostra vita. Per la scuola dell’infanzia e primaria, in arrivo viaggi fantastici all’interno della crosta terrestre ispirati al romanzo di J. Verne. Per la scuola secondaria, una proposta per comprendere le relazioni che esistono tra conservazione della biodiversità e qualità dell’ambiente e delle nostre acque.

QUAL È IL LAVORO DA SVOLGERE?
Un elaborato che rappresenti il tema oggetto del concorso con ampio spazio alla libertà di espressione e alla fantasia degli alunni

 

 

 

QUALI SONO LE CATEGORIE DI CONCORSO?

1^ - Scuola dell’infanzia
Modulo didattico | Stilla nel cuore della terra
Seconda puntata delle avventure della goccia Stilla che questa volta, dopo aver schivato minacciosi rifiuti abbandonati, finirà nelle viscere della terra, fino alle sorgenti della nostra buona acqua del rubinetto.
Elaborato richiesto | INVENTA TU… la prossima avventura di Stilla! L’elaborato (non più di uno per ogni classe partecipante) può essere presentato sotto forma di racconto, disegno, raccolta di immagini, fumetto e ogni altra forma di rappresentazione nata dalla fantasia di bambini e insegnanti, scegliendo liberamente formato, materiali e tecniche realizzative.

2^ - Scuola primaria classi I e II
Modulo didattico | Stilla nel cuore della terra
Seconda puntata delle avventure della goccia Stilla che questa volta, dopo aver schivato minacciosi rifiuti abbandonati, finirà nelle viscere della terra, fino alle sorgenti della nostra buona acqua del rubinetto. Laboratorio | Osserviamo e costruiamo alcuni giocattoli che funzionano con acqua.
Elaborato richiesto | CREA TU… un breve racconto sviluppato utilizzando 5 elementi scelti casualmente da un mazzo di carte di immagini fornite dall’educatore. Il racconto può essere rappresentato nella forma che gli insegnanti ritengono più efficace e arricchito con illustrazioni, fotografie, vignette, etc.

3^ - Scuola primaria classi III, IV e V
Modulo didattico | In viaggio con il prof. Lidenbrock
Partiamo insieme per un viaggio avventuroso e scientifico all’interno della crosta terrestre. Esperimenti, scoperte misteriose e avvincenti sfide contro rifiuti abbandonati per arrivare alle sorgenti della nostra buona acqua!
Elaborato richiesto | PROGETTA TU… una mappa concettuale del viaggio dell’acqua dalle sorgenti alle nostre case inserendo gli elementi naturali che incontra nel suo percorso (fiumi, montagne, valli, etc.) e tracciando utili indicazioni per salvaguardarli dall’inquinamento. La mappa può essere rappresentata nel formato che insegnati e studenti reputano più efficace, con le tecniche che meglio si prestano alla trattazione del tema (ad es. lapbook).

4^ - Scuola secondaria
Modulo didattico | Quella sporca dozzina
Modulo per far conoscere agli alunni le origini dell’acqua potabile che sgorga dai nostri rubinetti e l’importanza di conservarne la qualità. Riflessione sulle minacce che  rappresentano i rifiuti pericolosi e sulle relazioni che esistono tra conservazione della biodiversità e qualità dell’ambiente e delle nostre acque.
Elaborato richiesto | RAFFIGURA TU… attraverso uno o più scatti fotografici (max 10), i contenuti didattici proposti in classe, rappresentandoli e rielaborandoli con la tecnica e nel formato ritenuto più opportuno.

QUALI SONO I PREMI PREVISTI?
Saranno assegnati un totale di n. 12 premi, 3 per ogni categoria per un totale di € 5.400 in denaro e n. 3 visite guidate per approfondire i temi del concorso.
N.B. INDICAZIONI UTILI PER TUTTE LE CATEGORIE
• Gli alunni possono realizzare individualmente parti dell’elaborato, riguardanti lo stesso tema, che poi gli insegnanti provvederanno
• ad assemblare e ordinare al ne di presentare un unico lavoro.
• È ammessa la presentazione di un unico elaborato da parte di due o più classi dello stesso istituto e dello stesso grado.
• A discrezione degli insegnanti gli elaborati possono essere presentati in forma materiale o digitalizzati e trasmessi per via
• telematica o pubblicati su uno spazio web.
• Esclusivamente nell’eventualità di una nuova chiusura delle scuole per Covid 19, l’elaborato potrà essere realizzato anche da un
• singolo alunno a rappresentanza di tutta la classe.
IL REGOLAMENTO DEL CONCORSO ED ULTERIORI DETTAGLI SARANNO INVIATI IN SEGUITO ALLE SCUOLE ADERENTI.

Iscrivi la tua classe al concorso

Agenda 2030-Smart city, smart school

 

CORSO DI FORMAZIONE PER DOCENTI
RICONOSCIUTO AI SENSI DELLA DIRETTIVA N. 170 DEL 21 MARZO 2016

Il corso di formazione, condotto da esperti e da personale qualificato, è composto da 4 appuntamenti della durata di 4 ore circa ciascuno, caratterizzati ognuno da una propria specificità, sia per tematiche trattate che per modalità di conduzione. Per iscriversi ai 4 appuntamenti del corso cliccare qui
Il corso è riconosciuto dall’USR Marche ai sensi della Direttiva n. 170 del 21 marzo 2016: i docenti possono partecipare ai singoli appuntamenti oppure aderire a tutte e quattro le proposte congiuntamente, ottenendo l’attestato di frequenza. I corsi saranno organizzati in presenza o in modalità webinar, in base all’evoluzione dell’emergenza sanitaria.
Il primo appuntamento del corso è

Agenda 2030-Smart city smart, school (durata 4h circa)

Il corso si propone di favorire un cambiamento culturale sui temi energetici al fine di aumentare il risparmio energetico e diminuire le emissioni di CO2 grazie a comportamenti sostenibili. Partendo dall’analisi di alcuni dei goal dell’Agenda 2030, si offrirà una formazione trasversale su Efficientamento Energetico, utilizzo delle Fonti di Energia
Rinnovabili e mobilità, promuovendo le scuole come punto di riferimento attraverso il monitoraggio e i progetti degli studenti.

Il corso fornirà spunti e metodologie per svolgere in classe attività sui temi trattati.

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