SCUOLA PRIMARIA-I ciclo
LEGGERE FRA LE RIGHE
Tipologia: laboratorio creativo ispirato al Caviardage
Durata: 1 incontro di 2 ore
Organizzazione: a classi singole
Questo laboratorio intende promuovere proprio il riuso creativo della carta,
integrandolo con la poesia, la fantasia e il divertimento, partendo dalle
caratteristiche del materiale per poi dedicarsi alla parte pratico-creativa del
laboratorio ispirata al caviardage, una forma di scrittura creativa e poetica
finalizzata a creare brevi racconti. Infine, la classe viene coinvolta nella
creazione di un testo-manifesto collettivo basato sulla storia che le bambine e
i bambini ascoltano durante il laboratorio.
LA SECONDA VITA DELLE COSE
Tipologia: coding e gamification
Durata: 1 incontro di 2 ore
Organizzazione: a classi singole
In questo laboratorio bambine e bambini hanno la possibilità di scoprire
come i rifiuti possano trasformarsi in nuovi oggetti senza utilizzare nuove
materie prime, approfondendo in modo divertente l’importanza del recupero
dei materiali e il tema dell’uso consapevole delle risorse. Attraverso un gioco,
le bambine e i bambini sono chiamati a ragionare su un problema concreto:
come recuperare un determinato materiale di scarto e dargli nuova vita. Per
portare a termine la missione, devono abbinare ogni oggetto-rifiuto al suo
possibile riutilizzo, permettendo loro di conquistare, via via, le istruzioni
necessarie per pilotare piccoli robot, tramite un’esperienza di coding
a piccoli gruppi.
C’È UN TESORO NASCOSTO IN GIARDINO
Tipologia: didattica laboratoriale, learning by doing, outdoor education
Durata: 1 incontro di 2 ore
Organizzazione: a classi singole
Il degrado del suolo e le buone pratiche per difenderlo sono il focus di questa
attività: utilizzando pinzette, lenti di ingrandimento, barattoli e microscopi,
bambine e bambini sono coinvolti nell’osservazione diretta di una zolla di
terra, partendo dal riconoscimento degli elementi che la compongono
(ghiaia, sabbia, argilla) fino ad arrivare all’humus, essenziale per la crescita
delle piante. Il laboratorio si conclude con la realizzazione di un semenzaio di
alcune piante da orto, utilizzando materiale di riciclo, che ogni classe curerà e
seguirà nella crescita durante l’anno scolastico.
SCUOLA PRIMARIA-II ciclo
MESSAGGI IN CODICE
Tipologia: learning by doing, outdoor education
Durata: 1 incontro di 2 ore
Organizzazione: a classi singole
Attraverso una sfida a punti tra gruppi, le bambine e i bambini imparano a
riconoscere i materiali, a separarli correttamente e a comprendere il
funzionamento della raccolta differenziata, evitando gli errori più comuni.
Ogni gruppo riceve una scatola con oggetti di uso quotidiano e, grazie all’app
Junker su tablet, verifica in tempo reale dove conferirli nel modo corretto.
La seconda parte del laboratorio, da concordare con l’insegnante, può
svolgersi all’aperto, con una raccolta di rifiuti nel giardino della scuola, oppure
in classe, con altri giochi, quiz e momenti di discussione guidata per
consolidare le conoscenze acquisite.
POESIE NASCOSTE
Tipologia: laboratorio creativo ispirato al Caviardage
Durata: 1 incontro di 2 ore,
Organizzazione: a classi singole
Ispirandosi alla tecnica del Caviardage, o blackout poetry, le bambine e i
bambini vengono guidati in un’esperienza creativa che consiste nel
selezionare alcune parole da un testo esistente e oscurare con un pennarello
nero tutte le altre, facendo così emergere una poesia nascosta e dando vita a
un’opera d’arte visiva e letteraria. Ogni composizione può essere arricchita
con disegni o collage, trasformando la scrittura in una vera e propria opera
poetico-visiva. Il laboratorio diventa così un’occasione per riflettere, in modo
originale e coinvolgente, sul valore della carta, sulle risorse necessarie per
produrla e sull’importanza di non sprecarla.
NATURALE, WATSON!
Tipologia: laboratorio creativo
Durata: 1 incontro di 2 ore,
Organizzazione: a classi singole
Il laboratorio intende stimolare una riflessione sul tema dello spreco
alimentare utilizzando la tecnica del gioco di ruolo: le bambine e i bambini
sono guidati a fare scelte consapevoli adottando buone pratiche di
acquisto, consumo e conservazione degli alimenti. La classe poi, divisa in
piccoli gruppi, è coinvolta in osservazioni ed esperimenti sia sulla
componente organica che su quella inorganica del suolo, utilizzando
strumenti di laboratorio. Per concludere si consegna una piantina, un
sacchetto di compost e una scheda con le indicazioni su come prendersene
cura durante l’anno.
VISITE DIDATTICHE
Completano la proposta le visite didattiche, che non solo permettono a
ragazze e ragazzi di scoprire i principali passaggi della gestione integrata e
sostenibile dei rifiuti, ma favoriscono anche l’apprendimento di importanti
contenuti disciplinari attraverso l’osservazione diretta. Le visite promuovono
inoltre lo sviluppo positivo delle dinamiche sociali del gruppo classe,
stimolano la curiosità e incoraggiano un apprendimento attivo e significativo,
legato alla realtà. Le strutture coinvolte nelle visite didattiche sono:
1. Centri del Riuso, la visita, solo in presenza, può essere
richiesta nei Centri del Riuso della nostra provincia visibili
dal sito web di ATA Rifiuti o QR CODE presente nel catalogo.
2. Centri Ambiente, esclusivamente in modalità virtual tour.
L’esperienza si svolge in classe, con la presenza di un’educatrice
o un educatore che accompagna alunne e alunni in un percorso interattivo,
attraverso una mappa digitale del centro, arricchita da video esplicativi
e contenuti di approfondimento.
