Proposte per Scuola dell’Infanzia e I ciclo della Scuola Primaria

Gentili docenti,

quest’anno vista l’emergenza sanitaria in corso, ATA dà la possibilità alle scuole di scegliere di realizzare in DaD alcuni dei percorsi didattici presenti nel catalogo delle proposte di quest’anno scolastico.

Se volete approfondire gli strumenti e le metodologie selezionate per tali percorsi, cercate di seguito quello che vi interessa.

La segreteria è a disposizione per fissare incontri personalizzati con il personale docente tramite piattaforme come Meet o Zoom, per verificare la fattibilità tecnica e rispondere a ogni possibile quesito: per qualsiasi necessità chiamate il 347 1496519 o scrivete a educazione@atarifiuti.an.it

Buon lavoro!

 

Laboratori per la scuola dell’infanzia

Il viaggio dei nostri amici rifiuti- 1 incontro tramite video off line e materiali didattici

La proposta didattica prevede il coinvolgimento delle bambine e dei bambini attraverso la visione di un video, la storia ‘Il prato è mio”, sull’importanza del rispetto dell’ambiente: per creare nei bambini l’attesa del laboratorio, sarà inviata all’insegnante una lettera che dovrà essere letta ai bambini prima dell’attività. In questo modo viene stimolata la curiosità e l’interesse dei bambini che possono identificarsi con la storia rendendo più efficaci i messaggi legati alle buone pratiche e ai corretti comportamenti da adottare per preservare l’ambiente. La storia animata ha come protagonisti le mascotte del progetto, impegnate nel tenere puliti gli ambienti urbani della città e hanno il compito di insegnare ai bambini le azioni necessarie per effettuare la corretta raccolta differenziata dei materiali e il loro conferimento nei giusti contenitori. La storia non ha un finale predefinito, ma saranno le bambine e i bambini che decideranno il finale del racconto. Nella seconda parte del laboratorio, grazie a un tutorial, la sezione è chiamata a svolgere un laboratorio di riciclo creativo con semplici materiali di scarto.

Laboratori per il primo ciclo della Scuola Primaria

Impariamo la raccolta differenziata con il coding- 1 incontro in diretta della durata di 1h

Per lo svolgimento di questa attività è richiesto che la classe sia dotata di alcuni dispositivi, tipo tablet, per far condurre ai bambini l’azione a gruppi. L’incontro sarà condotto con mBlock, programma basato su un linguaggio a blocchi, dove gli studenti possono facilmente creare giochi, storie, animazioni e programmare robot trascinando e rilasciando blocchi. mBlock 5 è integrato con Google Classroom e ciò consente agli utenti di lavorare in modalità sincrona su Google Classroom senza alcuna difficoltà. I bambini, con l’aiuto dell’educatore e dell’insegnante, potranno così cimentarsi in varie prove e giochi di logica che proporranno ad esempio: l’analisi di una situazione iniziale (ad es. quali sono i possibili destini di un oggetto di scarto, quali sono le corrette scelte di raccolta differenziata dei rifiuti, ecc.), l’esplorazione delle possibili soluzioni al problema, la decisione di quale sia la soluzione più sostenibile, la programmazione del robot che sarà guidato fisicamente su di una griglia di movimento, l’analisi condivisa della soluzione scelta per verificare soluzioni alternative o migliori.

 Gli amici dell’organico - 1 incontro in diretta della durata di 1h

L’attività coinvolgerà la classe con una lettura in diretta dell’educatore che racconta una storia sul tema dell’organico tratta dal libro sul compost 'Enrica la lombrica': la lettura in diretta della storia permette di interagire con gli studenti ponendo domande e coinvolgendo attivamente i bambini. Successivamente l’educatore spiega alla classe come poter costruire un lombricaio: la classe avrà accesso a un tutorial in cui vengono spiegati i materiali richiesti e le semplici operazioni per la realizzazione. Il lombricaio sarà curato dagli alunni anche grazie alle indicazioni e alla scheda didattica presenti sul manuale didattico.

E poi, cosa succede? - 1 incontro in diretta della durata di 1h

Il laboratorio è basato sulla metodologia dello storytelling multimediale e prevede il coinvolgimento della classe attraverso una storia iniziale raccontata ai bambini con un video mediante un caratteristico teatrino Kamishibai: nel video l’educatore coinvolge gli alunni, i docenti ed eventuali familiari che aiutano i bambini nello svolgimento dell’attività, con informazioni relative alla tematica scelta, prendendo in esame alcune delle principali problematiche sull’argomento trattato e alcuni spunti per la loro soluzione. Nel video, all'educatore, protagonista del filmato, sono sovrapposte animazioni tipiche del fumetto come baloon, suoni onomatopeici, vignettature, per mettere in risalto i comportamenti negativi, enfatizzare le buone pratiche e avvicinare bambine e bambini al linguaggio delle graphic novel. La narrazione sarà però improvvisamente interrotta dalla frase “E poi…? Cosa succede?”. Ogni classe infatti può scaricare un book grafico contenente spunti per la personalizzare la propria storia, con esempi di buone pratiche quotidiane. Saranno quindi proprio i bambini che, in modo creativo, dovranno pensare e disegnare il finale della storia analizzando gli elementi di riflessione sul recupero ed il riciclo dei materiali che la trama ha suscitato.

 

 

 

Proposte per II ciclo della Scuola Primaria

Gentili docenti,

quest’anno vista l’emergenza sanitaria in corso, ATA dà la possibilità alle scuole di scegliere di realizzare in DaD alcuni dei percorsi didattici presenti nel catalogo delle proposte di quest’anno scolastico.

Se volete approfondire gli strumenti e le metodologie selezionate per ciascun percorso, cercate di seguito quello che vi interessa. La segreteria è a disposizione per fissare incontri personalizzati con il personale docente tramite piattaforme come Meet o Zoom, per verificare la fattibilità tecnica e rispondere a ogni possibile quesito: per qualsiasi necessità chiamate il 347 1496519 o scriveete a educazione@atarifiuti.an.it

 

Laboratori per il secondo ciclo della Scuola Primaria

Giro giro tondo - 1 incontro in diretta della durata di 1h

In una prima parte introduttiva l’educatore attraverso una presentazione multimediale presenta le mascotte del progetto e fornisce tutte le informazioni preliminari, interagendo con gli studenti mediante la visione di link e ipertesti di approfondimento. Successivamente gli alunni, divisi in squadre, parteciperanno a un gioco a squadre multimediale (realizzato con Kahoot! o altra piattaforma) che propone loro di rispondere a domande o superare prove. Il gioco è strutturato appositamente per spiegare il sistema di gestione dei rifiuti di ATA Ancona oltre che il grande vantaggio ambientale derivato dall’attenzione e dal rispetto delle regole della raccolta differenziata. Le domande e le prove saranno personalizzata con i disegni delle mascotte del progetto, alla quale saranno abbinate le diverse categoria di quesiti.

 Tutti pazzi per i pupazzi - Laboratorio di 1 incontro in diretta della durata di 1h

Il laboratorio è anticipato da una scheda didattica, in cui docenti e bambini trovano tutte le tipologie di materiali utili da reperire e avere a disposizione il giorno dell’incontro. Il laboratorio prevede che l’educatore commenti in diretta una presentazione dinamica e divertente (realizzata grazie all’utilizzo di programmi quali Prezi, Power Point o Powtoon) sui rifiuti, la raccolta differenziata, le problematiche relative alla loro sovrapproduzione e l’adozione di comportamenti virtuosi come possibile soluzione: successivamente i bambini sono guidati dall’educatore in diretta, a ideare e creare un ‘pupazzo’ con i materiali di recupero reperiti per l’occasione.

Esploratori del riciclo- 1 incontro in diretta della durata di 1h (1 sola classe per volta)

In questo laboratorio l’educatore, in collegamento con la classe, attraverso una presentazione multimediale e interattiva approfondisce l’importanza del rispetto dell’ambiente, l’adozione di comportamenti civili e responsabili, l’applicazione delle corrette regole per la raccolta differenziata, i tempi di degradazione, la conoscenza dei Centri Ambiente e dei servizi attivi in ogni territorio. A conclusione dell’attività, la classe sarà coinvolta in un gioco animazione: grazie a un supporto multimediale animato, i bambini “visiteranno” diversi spazi virtuali di approfondimento in cui saranno coinvolti con giochi, domande e video che permetteranno un maggiore coinvolgimento attivo degli studenti.

Visite didattiche

La visita ai Centri Ambiente, proposta per tutte le classi della scuola primaria e secondaria di I grado, viene realizzata con una metodologia mista: si propone infatti un video girato in uno dei Centri Ambiente del territorio. Nel video l’educatore interagisce con i tecnici dell’impianto per costruire una sorta di visita guidata, con domande di approfondimento e spunti di riflessione, inserti video che mostrano il percorso delle filiere delle diverse tipologie di rifiuti. La classe iscritta può visionare il video e successivamente, in collegamento in diretta con l’educatore, affronta una rielaborazione dei contenuti attraverso domande e giochi: lo strumento usato è un’applicazione tipo ThingLink, che permette di creare una mappa virtuale dell’impianto visto nel video, a cui associare, in punti diversi, testi, video e audio, con cui l’educatore coinvolge e tramite cui interagisce con gli studenti.

 

Proposte per Scuola Secondaria di I grado

Gentili docenti,

quest’anno vista l’emergenza sanitaria in corso, ATA dà la possibilità alle scuole di scegliere di realizzare in DaD alcuni dei percorsi didattici presenti nel catalogo delle proposte di quest’anno scolastico.

Se volete approfondire gli strumenti e le metodologie selezionate per ciascun percorso, cercate di seguito quello che vi interessa. La segreteria è a disposizione per fissare incontri personalizzati con il personale docente tramite piattaforme come Meet o Zoom, per verificare la fattibilità tecnica e rispondere a ogni possibile quesito: per qualsiasi necessità chiamate il 347 1496519 o scrivete a educazione@atarifiuti.an.it

 

Laboratori per la Scuola Secondaria di I Grado

Come ti differenzio? – Laboratorio di 1 incontro in diretta della durata di 1h

Il laboratorio prevede una presentazione multimediale introduttiva, commentata in diretta dall’educatore, e un momento di brainstorming sulle corrette regole per lo smaltimento; successivamente gli studenti saranno coinvolti attraverso un gioco multimediale in diretta online (realizzato con programmi quali Kahoot! \Prezi\Google Moduli…) a squadre, dove i ragazzi sono chiamati al superamento di sfide ideate per mettere in luce i comportamenti virtuosi volti a ridurre gli impatti ambientali e a limitare la produzione dei rifiuti, in un’ottica di economia circolare.

Segnalo in Agenda – Laboratorio di 1 incontro in diretta della durata di 1h

L’educatore in collegamento con la classe, svolge una lezione dinamica e coinvolgente, stimolando nei ragazzi le prime riflessioni sui temi dell’Agenda 2030. Grazie all’utilizzo di materiali multimediali (come ad esempio video, presentazioni, slideshow di immagini) viene favorito un confronto e un dibattito rispetto alle azioni necessarie per perseguire nella quotidianità gli obiettivi per uno sviluppo sostenibile

 Rifiuti in circolo – Laboratorio di 1 incontro in diretta della durata di 1h

Con l’ausilio di una presentazione multimediale dinamica e interattiva, l’educatore collegato con la classe, affronta le principali tematiche legate allo sviluppo sostenibile, l’economia circolare e il ciclo dei rifiuti. Per fissare i concetti trasmessi i ragazzi si sfidano con un gioco di escape room, realizzato con un supporto multimediale, che prevede enigmi, test e prove su questi temi, per allontanarsi dal modello economico lineare, simbolicamente rappresentato dalla loro aula.

Visite didattiche - La visita ai Centri Ambiente, proposta per tutte le classi della scuola primaria e secondaria di I grado, viene realizzata con una metodologia mista: si propone infatti un video girato in uno dei Centri Ambiente del territorio. Nel video l’educatore interagisce con i tecnici dell’impianto per costruire una sorta di visita guidata, con domande di approfondimento e spunti di riflessione, inserti video che mostrano il percorso delle filiere delle diverse tipologie di rifiuti. La classe iscritta può visionare il video e successivamente, in collegamento in diretta con l’educatore, affronta una rielaborazione dei contenuti attraverso domande e giochi: lo strumento usato è un’applicazione tipo ThingLink, che permette di creare una mappa virtuale dell’impianto visto nel video, a cui associare, in punti diversi, testi, video e audio, con cui l’educatore coinvolge e tramite cui interagisce con gli studenti.

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